👨‍🌾原料生產者	🧑‍⚖交易盤商	👨‍🏭生產製造者
👳成品貿易盤商	😀末端銷售者	👀消費者
👨‍💼老闆	👨‍⚖管理者	👩‍🍳受雇生產者
👮稽查單位	👨‍🔬檢驗單位	🕵審查單位
🤵捐贈者	👩‍💼受贈團體	👨‍🏫教導人員
👩‍🎓學習人員	👨‍🦳智慧傳承者	👨‍🔧維修保養者
💝真愛呈現	🔙返回角色看角度

 

透過影音建立、精準圖影呈現、縮小學習落差

• 過去的狀況分析
• 現在的效率管理
• 未來的行銷價值

 

過去：容易發生學習落差

學習中，還缺少什麼？

學習的目的是為了執行，你很難去跟人員表述還缺少什麼？

你能夠讓教導人員知道缺失在哪裡？

現在：輕鬆記錄與學習

教學單位可透過學習的紀錄，知道缺少的部分，從中補足。

實驗操作時，紀錄影像與數據，讓實驗事半功倍。

過去因為環境的不同、教學者者扮演學習的持久性、現在有了科技的整合，

學習可以隨時隨地把它叫出來。

我有認真學、我有認真聽 ，但是我比較笨、但是我還是很認真學習…如何獲得精準的記錄、

一次性的記錄使用真食呈現的記錄、輕鬆的判斷資源、 過程、學習。

未來：精準學習不中斷

因為使用真食呈現在學習栽種過程中、很容易把精準點建立下來，影像照片記錄下來。

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原料生產者	交易盤商	生產製造者
成品貿易盤商	末端銷售者	消費者
老闆	管理者	受僱生產者
稽查單位	檢驗單位	審查單位
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真愛呈現